《新智慧》雜志 旬刊 教育類省級優秀期刊
雜志創刊于1998年,是由新聞出版總署批準,黨員生活雜志社主管主辦的期刊,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,理論聯系實際,開展教育科學研究和學科基礎理論研究,交流科技成果,增進學院教學、科研工作的發展,為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。
刊名:新智慧
主辦單位:黨員生活雜志社
出版周期:旬刊
ISSN:1674-3717
CN:42-1770/C
出版地:湖北省 武漢市
語種:中文
開本:16開
郵發代號:38-66
創刊時間:1998
杏壇潮_創新教育、砥節礪行 自強不息、杏壇潮_互聯網+教育、杏壇潮_知識精煉、新師道_德育論壇、新師道_班主任、新師道_教師教育、校園行_管理與評價、校園行_課程文化、教學策_新課程研究、教學策_教學經緯、教學策_創新課堂、教學策_教學反思、教學策_閱讀與寫作、教學策_教學培養
1、《新智慧》文稿應資料數據準確、具有科學性。應立論新穎、論據有力,文責自負(嚴禁抄襲),文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列,排列應在投稿時確認。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼請寫清楚,多作者稿署名時須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不得改動。
3、《新智慧》文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。
4、文章中的圖表應具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準,不得采用非法定計量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯誤,來稿一律使用word格式,并請詳細注明本人詳細聯系方式。
6、編輯部對來稿有刪修權,不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被很多家學術期刊數據庫收錄,不同意收錄的稿件,請在來稿中聲明。
杏壇潮_創新教育 高中化學實驗課中的創新思維教學途徑 黃菊丁; 1
例析高中歷史作業講評課自主合作新模式 馬曉媛; 2
淺談高中生物教學中真實情境的應用 張蘭蘭; 3
小組合作學習在高中數學教學中的應用探究 張小平; 4
綠色理念在高中化學實驗教學中的應用 成愛群; 5
高中生物實驗創新方法研究 楊冰; 6
高中政治分層教學應用探究 沈向梅; 7
情境教學在高中生物教學中的應用 高峰; 8
試析歷史故事在初中歷史教學中的應用 王忠; 9
淺談新課標下初中生物的四步教學法 程海艷; 10
初中數學教學中問題導學法的應用探究 徐珊; 11+13
杏壇潮_互聯網+教育 微課應用于英語教學的研究 張弘; 12-13
網絡教學資源在高中生物課堂教學中的應用 方小群; 14
創客教育在高中信息技術教學中的應用 楊泉; 15
巧用現代技術 攻克語文教學 黃志松; 16
淺議多媒體在初中英語口語教學中的應用 宋春艷; 17
翻轉課堂在初中生物教學中的應用探究 張永勝; 18
網絡環境下初中語文“微作文”教學探析 梁一丹; 19
芻議初中美術多媒體教學及實施方法 田旭芬; 20
信息技術在小學語文教學中的應用 萬媛; 21
微課在小學信息技術教學中的應用探究 吳志強; 22
新媒體環境下小學美術課程教育新趨向探究 朱蕾蕾; 23
校園行_管理與評價 加強教學常規管理 提高教育質量 王微; 24
農村寄宿制學校優質發展策略之我見 李克萃; 25
精細化管理模式在幼兒園班級管理中的實踐 邱晴晴; 26
校園行_課程文化 高中語文教學中傳統文化滲透路徑探析 郭中梅; 27
幼兒多元發展的幼兒園種植環境創設策略探究 林之雅; 28
幼兒體育主題教研活動的實踐與思考 武素妹; 29
課程游戲化在幼兒教育中的應用 潘靜; 30
地方淮劇融入幼兒園活動中的探究 王文柳; 31
關于幼兒園課程生活化游戲化的思考 管曉玲; 32
論幼兒園游戲教學的創新策略探究 還蘭枝; 33
淺談立足于農村的幼兒園園本課程建設 金友峰; 34
學習性區域活動與角色游戲的融合 陳慶貞; 35
低碳生活理念融入幼兒園課程的探究 顧芳芳; 36
續集式繪畫在幼兒教育中的應用 高瑾; 37
民間游戲在農村幼兒園教學中的應用探究 王嘉玲; 38
新師道_德育論壇 樹立立德樹人理念 強化藏族學生養成教育 張亮;呂衛星; 39
初中道德與法治課堂典型問題情境創設模式探究 傅莉; 40
初中道德與法治課堂資源的組織與應用 張心玲; 41
德育教育的小學班級管理分析 陳雁翎; 42
小學道德與法治教學的路徑探究 趙晶; 43
小學道德課程開展研究 楊孝榮; 44
新師道_班主任 淺談初中班主任管理中的情感藝術 於琳雅; 45
中學生主題班會實施策略研究 楊世杰; 46
班主任工作中如何巧妙引導學生“告狀”變“告訴” 謝榮梅; 47
小學班主任管理過程中與學生和諧關系的構建 韓彬; 48
教學策_新課程研究 核心素養下高中地理課程教學分析 金偉偉; 49
核心素養背景下高中英語教學探究 黃輝; 50
巧借數學實驗提高高中數學學習效率 劉薇; 51
新課改下高中生物教學的有效途徑 仇東健; 52
新課標下如何提高高中數學教學有效性 卞存明; 53
新目標英語任務型教學途徑的嘗試 袁伍昌; 54
初中音樂教學中滲透情感教育的方法探析 曾麗; 55
初中體育教學提升學生主動參與策略研究 王振; 56
趣味實驗在初中化學教學中的應用 李貌; 57
初中物理趣味化導入范式探究 周建華; 58
應用成長記錄袋對初中生定量分析的研究 秦愛華; 59
初中數學教學中數形結合思想的運用探析 季紅; 60+144
教學反思在初中地理教學中的應用研究 徐洪生; 61
0做除數在現實中的意義 羊應民; 62-63
識字教學在小學語文教育教學中的探究 沈曉燕; 64
利用有效提問 啟迪數學思維——淺析小學數學教學中如何做到有效提問 張波; 65
趣味識字教學措施在小學語文教學中的應用分析 周彧; 66
小學語文課堂表演性朗讀的應用 季校校; 67
小學英語教學中任務型教學策略分析 祝令珍; 68
教學策_教學經緯 關于高中化學實驗教學研究 沈達艷; 69
談高中數學“學生角色作用”的發揮 王偉; 70
巧用化學“四重表征” 助推學生化學學力提升 曹樂旻; 71
初中數學教學中的互動教學探究 葛暢; 72
淺議初中美術欣賞課教學的基本策略 杭亮; 73
淺析古典白話小說類文章的教學 王元元; 74
小學數學教學中轉化思想的滲透——以《圓的周長》教學片斷為例 王學敏; 75
在思維可視化中提高學生語言能力 潘俊吉; 76
以景激情增興趣 貼近生活顯趣味——小學英語情景教學策略初探 潘菲; 77
核心素養背景下小學數學教學策略 閔紅琳; 78
珠心算:提升學生數學素養的路標 王玉華; 79
深度融合:讓數學思維向高階延伸 王蜜; 80
小學課堂詞語教學策略分析 吳立舉; 81
淺析小學音樂與綜合實踐課程整合的價值 蔣瑩瑩; 82
新課程背景下小學數學有效教學策略研究 趙玉朋; 83
例談陰影部分面積求解的方法 汪祝龔; 84
家庭中兒童玩具的選擇、運用及其指導策略研究 杜丹丹; 85
教學策_創新課堂 基于物理核心素養視角的高中物理課堂評價策略 朱怡; 86
優化高中語文課堂教學策略研究 于廣清; 87
重視概念形成 揭示概念本質 張野; 88
如何優化中學語文課堂教學 關小紅; 89
談初中數學教學課堂中的情境創設 倪優優; 90
巧用優秀影視資源 助力打造精彩課堂 匡靜; 91
新課改環境下初中語文高效課堂構建策略 周健; 92
對初中數學課堂組織的再認識 朱麗華; 93
初中數學高效課堂的構造 畢超; 94
中小學數學課堂評價語言的重要性 張選莊; 95
小學數學課堂錯誤資源有效利用策略探究 彭靜; 96
互動教學讓美術課堂綻放光彩 徐敏; 97
小學語文課堂師生互動中的問題及其策略研究 聶國輝; 98
優化小學語文課堂提問的有效策略 楊平; 99
讓高效課堂與創客并駕齊驅 沈耿淮; 100
基于探究式學習的小學科學課堂教學 竇轉; 101
教學策_教學反思 新高考下如何應變化學新課程標準教學 藍明英; 102+107
高中數學課堂中探究性學習的困惑與思考 陳龍; 103
新城區初中“分合并存”語文分層走班教學的思考 吳春園; 104
完整科學理論體系的初中物理教學 呂會敏; 105
以核心素養引領初中歷史教學改革的幾點思考 崔郁柏; 106-107
在初中歷史教學中運用小組合作學習模式 岳子陽; 108
初中體育教學中開展挫折教育的研究 馬立新; 109+134
初中生物提問藝術之我見 黃艷; 110
語文教師素質對學生語文素質影響的研討 晁成江; 111
直擊10后:養成良好習慣,爭做四好少年 夏敬球; 112-113
城鄉結合部小學留守兒童家校共育的策略研究 楊禮花; 114
小學英語教學中激發學生學習興趣的策略初探 王小露; 115
探索小學數學教學的生活化策略 劉金玲; 116
如何讓小學生的英語口語對話表演更加生動 朱東曉; 117
當前小學美術教育存在的問題及對策分析探究 周東娜; 118
霧霾天氣下保證幼兒充足運動量的實踐探索 王麗娜; 119
淺議幼兒行為習慣養成教育的重要性 王小云; 120
教學策_閱讀與寫作 借助語文閱讀教學培養學生語文核心素養 丁勇; 121
作文教學策略探究 師凌宇; 122
初中語文命題作文教學模式研究 張宏斌; 123
找準閱讀鏈接點 讓課外閱讀自然展開 沈小賢; 124
核心素養視角下小學語文深度閱讀實踐 沈蘇娟; 125
淺談在文學讀物中培養幼兒審美力——以繪本閱讀為例 楊潔; 126+134
教學策_教學培養 高中歷史課堂教學環節要素設計探析——例談歷史核心素養的培養 景冬梅; 127
高中地理教學中綜合思維能力培養的探究 陳芳; 128
淺談如何培養學生歷史學習興趣 胡繼寧; 129
初中體育教學如何培養學生自我體育鍛煉意識 黃珊青; 130
淺談培養初中生的英語書面表達能力 王慧; 131
深化思想內涵 提升人文素養——初中語文課堂中人文素養的培養策略 喬新紅; 132
初中語文教學中學生表達能力的培養方法 張荊祎; 133-134
淺談在農村初中教學中培養學生的化學科學素養 楊祖平; 135
探索信息技術教學中學生創新能力的培養 丁慧; 136
中小學大課間體育活動中學生體育核心素養的培養 林媛媛; 137
淺析如何培養小學生的數學樂趣 崔小偉; 138
小學音樂教學中學生節奏感培養策略 徐舒; 139
淺析幼兒語言能力的培養策略 姚冬梅; 140
試論如何培養幼兒的語言表達能力 張輝; 141
淺析幼兒教育中幼兒自信心的培養策略 徐陸一; 142
幼兒教育中如何培養幼兒的合作意識與合作能力 白海燕; 143-144